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* Zaubern lernen für den pädagogischen Einsatz
Einmal - wie Harry Potter oder David Copperfield - gekonnt etwas verschwinden oder erscheinen lassen, die Gedanken der Zuschauer/innen vorhersagen oder mit einer kleinen Darbietung auf zauberhafte Weise unterhalten, wer wünscht sich das nicht? Aber Zaubern ist mehr. Wer zaubert, schult die eigene Feinmotorik, stärkt das logische Denken, erhöht die Frustrationstoleranz und macht sich fit dafür, auch mal zwei oder drei Abläufe gleichzeitig zu koordinieren. Das alles ist nämlich notwendig, um erfolgreich ein Kunststück präsentieren zu können. Und schließlich lernt man auf unterhaltsame und verblüffende Weise unterschiedliche naturwissenschaftliche und psychologische Prinzipien kennen und sie anzuwenden.
Themen des Workshops:
* Erlernen von einfachen Kunststücken, die man als Lehrkraft vorführen kann
* Zaubern im pädagogischen Einsatz: Möglichkeiten und Grenzen
* Zauberrequisiten selbst herstellen
* Einfache Tricks, die Schüler/innen erlernen können
* Fachunterricht zauberhaft bereichern: Ideen und konkrete Anregungen
* Zaubern in der Projektwoche: Konzepte für einen schulinternen Zauberkurs
Ziel: Im Mittelpunkt der Fortbildung steht das lustvolle Ausprobieren von Tricks und Kunststücken, die während des Workshops bis zur Vorführreife einstudiert werden.
Termine:
6. - 7. März 2009, Hannover
Zaubern für Fortgeschrittene
Neben dem Erleben von neuen Kunststücken, die im schulischen Kontext eingesetzt werden können, steht dieses Mal vor allem der psychologische Aspekt im Mittelpunkt: "Zaubern lernen" als Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung. Wer sich mit Zaubertricks beschäftigt, der lernt sich selber und sein soziales Umfeld besser kennen. Denn wer zaubert, stärkt in der Darbietung vor anderen das Selbstbewusstsein, fördert die kommunikativen Fähigkeiten, lernt es, vor anderen zu stehen, um etwas zu präsentieren, lernt mit positiver Kritik umzugehen. Und last but not least: Zaubern macht auch noch viel Spaß!
Themen des Workshops:
* Neue Kunststücke, die man als Lehrkraft vorführen kann
* Zaubern und Persönlichkeitsentwicklung
* Zauberkunststücke präsentieren - selbstbewusst werden
* Zaubern und Feedback bekommen
* Zaubern als Teamarbeit
* Einfache Tricks, die SchülerInnen erlernen können
* Zauberhafte Kriseninterventionen
* Zaubern in verschiedenen Klassenstufen: Konzepte für das schulinterne Zaubern
Ziel: Im Mittelpunkt der Fortbildung steht das lustvolle Ausprobieren von Tricks und Kunststücken, die während des Workshops bis zur Vorführreife einstudiert werden.
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Zaubern³ - die große Show
Wer zaubern lernt, beschäftigt sich zuerst meist mit dem Zaubern vor einem kleinen Publikum. Aber Zaubern ist mehr: die große Illusion, bei der Blumen aus dem Nichts erscheinen, bei der mit großen z.T. sichtbaren Requisiten gearbeitet wird, Menschen verschwinden oder sich verwandeln.
Manchmal soll es eben eine Show für ein großes Publikum sein: ob zum Sommerfest, zur Schülerbegrüßung ...
Wer eine Illusions-Show inszeniert, kann dies auch gezielt als Projekt "Soziales Lernen" und zur Persönlichkeitsentwicklung nutzen. Auf der Bühne ist man schließlich auf die Mitarbeit und Unterstützung anderer angewiesen; nur gemeinsam gelingt eine perfekte Täuschung. Zusätzlich lernt man, sicher und selbstbewusst vor einem großen Auditorium aufzutreten.
Inhalte des Workshops sind u.a.:
* Anfang und Ende - Dramaturgie einer Vorstellung
* Eine bezaubernde Atmosphäre mit einfachen Mitteln zaubern
* Großillusionen auf kleiner Bühne
* Licht, Musik, Bühnenbild und Ton
* Menschen erscheinen und verschwinden lassen
* Menschen, Tiere, Sensationen - Zaubern im Schulzirkus/-varieté
* Selbstbewusstes Präsentieren vor großem Publikum
* Teambildung durch eine Bühnen-Show
Ziel des Workshops ist es, mit einfachen Hilfsmitteln eine 15- bis 20-minütige "große Show" auf die Bühne zu stellen.
Termin:
21. 22. November 2008 Berlin
Die offenen Seminare werden von der Cornelsen-Akademie deutschlandweit angeboten.
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